孩子是春天的另一种姿势？
是的。孩子是春天的另一种姿势。如果人生是一年四季，孩子就是朝气蓬勃的春天。春耕播种，春天就是希望。春暖花开，新鲜的生命气息流遍全身，鲜嫩的生命在蓝天放飞。
春天的美在于鲜花与绿草的装点，孩子的美在于天真与纯洁的陪衬。春天是诗意的，孩子也是诗意的。
三年级语文小燕子作者描写了小燕子的哪几种动态？
《燕子》一文,从多角度来状物,突出了燕子的美丽和可爱.
（图片来源网络，侵删）
一、描写外形.
“乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”.这就从局部到整体写出“活泼机灵的小燕子”的形态.
二、景物衬托.
（图片来源网络，侵删）
“几阵蒙蒙细雨”过后,展开“嫩叶的柳丝”“青的草、绿的叶,各色鲜艳的花”“形成光彩夺目的春天”.燕子为春光增添了生机,春光衬托得燕子更加美丽.
三、描写动态.
燕子在微风阳光中活动：“斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着.有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面”.这一动态描写,突出了燕子欢快、动作轻灵迅疾的特点.
（图片来源网络，侵删）
四、描写静态.
“几对燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊.停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.”这一比喻生动而形象,描绘出燕子的静态之美,体现了作者对燕子的喜爱和赞美的思想感情
三年级下册语文《燕子》作者从春天的美景，燕子的特点来进行描写。
作者抓住了小燕子外形、动作的特点把燕子描写得十分生动。
课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。
“斜着身子”是燕子的飞行姿势，突出了飞行时的灵活轻快；“掠过”突出了燕子飞行的快速；“唧唧地叫着”可感受燕子飞行时的欢快心情……这段话描写自由飞翔的燕子为春天增添了动势和情趣。这些应该都是，希望对楼主有用。
