找春天一文启发了孩子什么？
《找春天》一文通过对孩子们寻找的过程描述歌颂了想象，启发孩子们发现春天的无限美好，培养孩子们对大自然春景的喜爱之情。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
二年级语文《找春天》这篇文章读了之后会给孩子们很多启发，首先，课文用拟人的修辞手法从四个方面描写了春天的景色 ，小草从土地里钻出来，田野上有野花开了，树木突出点点嫩芽，小溪解冻了，并且把这些景色比喻为春天的眉毛、眼睛、音符和琴声。接着有用拟人的修辞手法分别从柳枝的柔软、高飞的风筝、鸟叫声和桃花杏花的开放描述了春天。
读完这篇课文，孩子们会觉得春天是生动的，春天是多彩的，春天是有温度的，春天是有声音的。孩子们会去听春天，会去触摸春天，会用眼睛观察春天。
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我们要拥有一双发现美和探寻美的眼睛，也许春天就在自己的心里。
扩展：《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍。找春天启发了孩子们热爱春天，愿意去观察、发现。读了《找春天》，大家会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
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